Keresés
334 találatból megjelenítve: 81-90
Cím: A kora gyermekkori intervenció és fejlesztési lépései
Szerző: Kereki, Judit
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
A gyermekek, köztük a speciális támogatást igénylő gyermekek és családjaik a kora gyermekkori intervenció rendszerében kapják meg azokat az ellátásokat, szolgáltatásokat, amelyek sajátos szükségleteik alapján megilletik ...
Cím: A csecsemő- és kisgyermeknevelő szak gyakorlati képzése – kihívások
Szerző: Gyöngy, Kinga; Serfőző, Mónika
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
A csecsemő- és kisgyermeknevelő szak gyakorlati képzésének kialakításakor több szempontot érdemes mérlegelni. A gyakorlati képzésben érintettek – a hallgatók, egyetemi oktatók, bölcsődevezetők, gyakorlatvezetők, bölcsődében ...
Cím: „Minden nemzet a maga nyelvén lett tudós” Pusztai Gabriella és Márkus Zsuzsanna (2017, szerk.): SZÜLŐFÖLDÖN MAGYARUL. Iskolák és diákok a határon túl. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen.
Szerző: Márton, Réka
Dátum: 2017
Feltöltve: 2021-07-02
(2017)
A Debreceni Egyetem pedagógiai köteteinek határon túli oktatáspolitikai, neveléstudományi kötete a Kárpát-medence magyar nyelvű felsőoktatási intézményeit mutatja be.
Cím: Vegyes vagy azonos életkorú óvodai csoport? Pedagógiai kérdések és a szülői döntés dilemmái
Szerző: Teszenyi, Eleonóra; Pálfi, Sándor
Dátum: 2019
Feltöltve: 2021-07-02
(2019)
A magyar köznevelési rendszer egyik sajátossága, hogy az óvodai nevelés 2015 szeptemberétől már hároméves kortól kötelező. A statisztikai adatok a vegyes életkorú csoportok növekvő tendenciáját mutatják nemzeti szinten ...
Cím: Három hónapos szenzomotoros torna hatása az óvodások és kisiskolások egyensúlyozó képességére
Szerző: Csirkés, Zsolt; Csongor, Nóra Erika
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
Vizsgálatunk célja bebizonyítani, hogy egy három hónapos szenzomotoros torna hatására a vizsgálati csoportba tartozó gyermekek egyensúlyértékei javulnak, valamint az, hogy a speciális fejlesztő tornákon résztvevő gyermekek ...
Cím: Múzeumpedagógia újragondolva – A kaposvári Rippl-Rónai Múzeum múzeumpedagógiai foglalkozásainak vizsgálata, módszertani megújítása
Szerző: Schlichter-Takács, Anett; Csimáné Pozsegovics, Beáta
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
A pedagógiai gyakorlatban manapság egyre jellemzőbb a formálistól eltérő, atipikus tanítási-tanulási módszerek alkalmazása és az iskolai helyszíntől való elszakadás. A múzeum sajátos, speciális közege és a kiállításaiban ...
Cím: „Digitális Honfoglalás” avagy 0–3 évesek a digitális világban
Szerző: Koscsóné Kolkopf, Judit; Kiss, Heléna
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
2017-ben a Józsefvárosi Egyesített Bölcsődék (JEB) a Leonardo 41 Alapítvánnyal közösen rakta le a Digitális Honfoglalás projekt első alapköveit azzal a céllal, hogy a hároméves kor alatti gyermekek, családjuk és a bölcsődei ...
Cím: A versenyek szerepe az algoritmikus gondolkodás fejlesztésében, az Országos Méh-Ész Logikai Verseny bemutatása
Szerző: Kiss, András
Dátum: 2020
Feltöltve: 2021-07-02
(2020)
Az algoritmikus gondolkodás fejlesztése különböző színtereken és különböző eszközök segítségével valósulhat meg, az egyik lehetséges forma a témához kapcsolódó versenyeken való részvétel. Ezek az alkalmak lehetőséget ...
Cím: Worldrangers – a pedagogical approach to a sustainable development
Szerző: Haase, Hans-Martin; Ekler, Stella; Hartmannsgruber, Martin
Dátum: 2014
Feltöltve: 2021-07-02
(2014)
Cím: Egy ötlet: hogyan lehet sudokuval játszani a matematikaórán
Szerző: Bagota, Mónika
Dátum: 2014
Feltöltve: 2021-07-02
(2014)
Az írás ötlete Ronit Bird: Száz játék és fejtörő a számolási nehézségek leküzdésére c. könyvéből származik. A szerző a könyvben olyan gyakorlatokat és játékokat mutat be, amelyek lekötik és ösztönzik a diákokat. A könyvben ...